Sesión 16: ¡Carnaval con Scratch!

¡Hoy hemos celebrado el Carnaval en el colegio! Hemos recibido de nuevo a David con nuestros disfraces ambientados en El Mago de Oz. Como teníamos ganas de seguir con el Carnaval, hoy hemos programado nuestro propio desfile con Scratch.

Nuestro desfile empieza con un personaje, al que le hemos puesto un disfraz y que va siguiendo el puntero del ratón. Cuando hemos conseguido eso, hemos tenido que programar otro personaje para que siga al primero. Y una vez lo teníamos, hemos ido programando los demás.

Hemos empezado un poco perdidos, ya que nos parecía muy complicado, pero hemos recordado lo trabajado hasta ahora y hemos visto que ya sabíamos hacer muchas cosas: usamos un bucle con bloques de mover para hacer que los personajes se muevan. Hacemos que el primer personaje apunte hacia el ratón usando un bloque diferente y nuevo.

 Si queréis ver nuestros proyectos, podéis seguirnos en nuestro estudio de Scratch.

Sesión 15: Nos movemos en Scratch

Hoy ha venido a aprender con nosotros Alma, ya que David no ha podido venir esta semana por enfermedad. Con Alma, hemos seguido aprendiendo a programar con Scratch, a partir del programa que hicimos la semana pasada. La hemos puesto al día de nuestro avance y hemos continuado con el primer programa que hicimos.

Lo primero que hemos hecho es recordar la forma que teníamos de trabajar (trabajador y diseñador) y recuperar el proyecto que creamos la semana pasada. Poco a poco, hemos ido manejando nuevos bloques de Scratch: hemos aprendido a hacer que se mueva el objeto hasta donde queramos, a repetir las instrucciones que forman nuestros programas, a cambiar los disfraces mientras el personaje se mueve y cambiar el fondo de nuestro programa. También hemos visto cómo hacer que nuestro personaje vaya a un sitio fijo cada vez que empezamos un programa nuevo. ¡Ha sido un trabajo duro pero lo hemos conseguido!

¡Os esperamos en la próxima clase!

Sesión 14: Comenzamos a programar con Scratch

Hoy hemos comenzado con el nuevo cuatrimestre y durante estos meses vamos a avanzar en el mundo de la programación, utilizando Scratch para aprender. Ya lo vimos un día en Halloween, pero a partir de ahora profundizaremos en proyectos y juegos que nosotros diseñemos. Al principio de la clase, hemos puesto en común qué sabemos de programación de lo que hemos hecho con Lego WeDo: los bloques son instrucciones, hay que ponerlos en orden y hay que iniciarlos par que se ejecuten. Luego, David nos ha explicado en qué consiste el entorno de Scratch, y entre todos hemos visto las diferencias y similitudes con Lego WeDo.

Cuando teníamos claro lo que teníamos delante, hemos empezado a hacer nuestro primer programa. Este cuatrimestre trabajaremos en equipos de dos: uno será el programador (el que escribe las instrucciones) y otro el diseñador (el que piensa qué instrucción poner), e iremos rotando el puesto cada vez que coloquemos una nueva instrucción. Nuestro reto para hoy era poner una manzana y hacerla girar. Poco a poco hemos incluido un nuevo disfraz y hemos puesto los bloques del programa. Nos ha costado un poco ¡pero lo hemos hecho!

Iremos actualizando nuestro estudio de Scratch con nuestros proyectos las próximas semanas, ¡no os los perdáis!